martes, 29 de mayo de 2012


LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y ESCRITURA
EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

La escritura y la lectura son esenciales en el campo universitario, ya que en esta situación, todos los estudiantes se enfrentan con un espacio de nuevos conocimientos, que podrán ser adquiridos y en un mejor provecho,  mediante método de investigación autónoma, con motivo de suplir dicha necesidad. Al mismo tiempo, las instituciones educativas, además de una función formativa en cualquiera que sea la disciplina, tiene una misión social, es decir, la función de formar ciudadanos pensantes y capaces de hacerles participes plenos de una sociedad y más aun en las instituciones de educación superior, donde se trata con personas críticas y consientes.
En muchos de los casos, son estas mismas instituciones las encargadas de implantar en sus estudiantes, un repudio por dichos procesos, aunque es claro que desde los lugares de residencia, debería  ser establecida de esta cultura de letras que no se ha hecho totalmente posible.
Estas habilidades y saberes no se adquieren en las instituciones de educación superior no solo por metodologías de enseñanza,  simple desinterés por el aprendizaje de los educandos o porque los docentes no tienen la preparación requerida, sino porque están apremiados por el dictado de los contenidos específicos y no pueden abrirse a otras problemáticas discursivas. Cada día, la internet hace que estos procesos de escritura y lectura sean más ociosos, ya que nos brindan resúmenes de los contenidos, escritos que pueden ser adaptados a propios términos y un sinfín de herramientas y cosas, que le han restado la importancia a estos importantes medios de comunicación, en cuanto a su hacer y reconocimiento.
Es claro que una cultura de este tipo es inexistente en un país como este, allanado por delincuentes que se apoderan de los recursos destinados a la educación de sus pobladores, situación que instaura en el país mala calidad de formación, por bajos sueldos a los maestros y otras cuestiones. Pero aun en situaciones como estas, se hace un esfuerzo por insistir en la importancia de mantener en todas las carreras, además de los esfuerzos que se realicen en las asignaturas, espacios destinados a la reflexión sobre el lenguaje y a la realización de tareas variadas de lectura y escritura que permitan a los estudiantes interrogar desde distintos lugares los textos escritos y adquirir la necesaria autonomía.
Se concluye, entonces, que la lectura y la escritura tienen que ver con todos los desempeños laborales específicos que toman cada vez más importancia en la sociedad, que todo es cuestión de culturizar e inculcar desde pequeños, la importancia y el amor por estos procesos de comunicación que en todo sentido harán de cualquiera una verdadera persona del saber.

 LORENA BERNAL TAPIA
G: 12

lunes, 28 de mayo de 2012


Nikolas pineda torres



Lo vemos como obligación

                                                                                                                          

Los jóvenes universitarios de hoy en día, toman la lectura y la escritura como obligación para entregar un trabajo y así mismo poder pasar la materia. Sin saber, el mal que se está haciendo, el cual afectara su vida profesional. Con estos ámbitos  podemos ampliar nuestro conocimiento y ser cada vez mejor en lo que nos desempeñamos.


La lectura y la escritura toman un papel muy importante en nuestra vida, ya que nos permiten llegar a un conocimiento mas profundo sobre lo que queremos aprender a lo largo de nuestra carrera universitaria. La escritura nos permite desarrollar una habilidad para tener buenos resultados al realizar ensayos, informes, reseñas, etc. Podemos decir que la lectura es indispensable para la educación por que esta es la más utilizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje.


 Cuando un docente manda a leer un artículo, libro, etc. o escribir un informe, ensayo o articulo los jóvenes  lo toman como una obligación, y como consecuencia, no obtienen  la comprensión total del tema, y con el tiempo pueden llegar a la baja calidad profesional.


En algunos casos el fracaso del estudiante se debe por su dificultad y poco interés al leer y escribir. Esto lleva a un profesionalismo   de baja calidad.


Para concluir quisiera invitar a todas las personas especialmente a los universitarios hacer de la lectura y la escritura algo agradable y no hacerlo como una obligación ya que gracias a esto pueden llegar hacer mejores personas y excelentes profesionales.



nikolas pineda
grupo 12




lunes, 21 de mayo de 2012

EJERCICIOS, EL PÁRRAFO


EJERCICIOS:

1.       Prestar atención al leer los periódicos, a las introducciones de los artículos. Transcribir algunas de ellas y clasificarlas según las tipologías descritas.

NUEVO ESTUDIO CORONA A SAMSUNG COMO REY DE LOS CELULARES:

La velocidad de cambio en los productos de tecnología es muy alta. Hace unos cinco años, a pocos se le ocurriría comprar un celular Samsung. Marcas tradicionales como Nokia o RIM dominaban el mercado. Pero ya estamos en 2012, según la firma de investigación Gartner, Samsung se convirtió en el mayor vendedor de celulares en el mundo. Nokia ocupaba este título desde 1998, pero lo perdió en el primer semestre de 2012.

CLASIFICACIÓN: Introducción-analogía, porque compara el lugar en ventas en el que se encuentra cada una de las marcas de celulares en determinado tiempo.


2.       Dada una idea principal, construir un párrafo con los elementos que la desarrollan.

FACEBOOK:

Facebook es la red social más importante de la Internet. Es una comunidad virtual donde se comparte gustos, perfil y sentimientos, además de crear amistades. Los usuarios pasan gran parte de su tiempo en esta red social, desde su creación es la página más visitada con más de 400 millones de usuarios.


3.       Reconocer en el siguiente párrafo la premisa, el problema y la solución.

¿Cuánto ganan los extracomunitarios que lavan los parabrisas de los coches detenidos en los semáforos? Los guardias urbanos de Milán que la semana pasada detuvieron a un joven marroquí que se dedicaba a ese trabajo en un semáforo de vía Toscana, quedaron estupefactos: en sus bolsillos encontraron recibos de ingresos bancarios efectuados a lo largo de los cuatro últimos meses por valor de más de seis millones de liras.

PROBLEMA: PREMISA/MARCO: Los guardias urbanos de Milán que la semana pasada detuvieron a un joven marroquí que se dedicaba a ese trabajo en un semáforo de vía Toscana, quedaron estupefactos: en sus bolsillos encontraron recibos de ingresos bancarios efectuados a lo largo de los cuatro últimos meses por valor de más de seis millones de liras.
PREGUNTA: ¿Cuánto ganan los extracomunitarios que lavan los parabrisas de los coches detenidos en los semáforos?


4.       Construir un párrafo de enunciado/solución de un problema en la forma completa, utilizando el siguiente esquema:

PREMISA/MARCO: Atenas estaba obligada a enviar cada año a Creta a 7 doncellas y 7 muchachos para darlos como alimento al Minotauro, un terrible monstruo mitad hombre mitad toro. Para evitar el sacrificio, el héroe Teseo decidió matar al monstruo, que vivía en el interior del laberinto.
PREGUNTA: ¿cómo consiguió Teseo encontrar el camino para salir del laberinto?
SOLUCIÓN: Siguió el hilo de la madeja que había devanado Ariadna.


5.       Construir un párrafo de causa/efecto utilizando el siguiente esquema:

CAUSAS: 1. La red motiva las disputas y rencores entre mujeres.
                  2. Facebook provee una visión distorsionada de lo que en verdad está ocurriendo.
                  3. Parte del desarrollo emocional y social de las nuevas generaciones se está produciendo en                 Internet y en estas plataformas.
EFECTO: Provoca aislamiento y pérdida de autoestima.
PÁRRAFO: Un informe publicado por la Academia de Pediatría de los EEUU, habló de la depresión facebook en niños y adolescentes. Días atrás, otro estudio reveló que la red motiva las disputas y rencores entre mujeres. Argumentan que "gran parte del desarrollo emocional y social" de las nuevas generaciones se está produciendo "en internet y en estas plataformas", hecho que puede provocar aislamiento y pérdida de autoestima. Según Gwenn O'Keeffe, "facebook provee una visión distorsionada de lo que en verdad está ocurriendo". Es por eso que algunos chicos sienten que "no están a la altura de sus amigos" en cuestiones de popularidad y buena vida.

Lizbeth Cubillos
Grupo 12

miércoles, 16 de mayo de 2012


5.4.2

IDEA PRINCIPAL: consecuencias de no hacer deporte

EJEMPLOS O ARGUMENTOS:

1- cuando no hacemos ejercicio comenzamos a aumentar de peso
2- comenzamos a tener problemas cardiovasculares
3- empezamos a tener debilidad en los músculos



5.4.4

15. MEDIO TELEVISIVO

EJEMPLOS O ARGUMENTOS:

1- para la vista
2- cambio de valores
3- cambio de comportamiento
4- pereza

PARRAFO

El uso excesivo de la televisión nos puede traer muchas consecuencias. Nos puede afectar nuestra vista ya que es muy frecuente la entrada de luz y además por los diversos coles que usan. También la televisión puede cambiar de una manera muy fácil los valores y el comportamiento de los niños y adolecentes ya que ellos hacen todo lo que ven en la televisión y se dejan influenciar muy fácil de esta. Pero creo que una de las principales consecuencias que trae esta es desarrollar la pereza, ya que hay personas que pasan la mayor parte del día frente al televisor,  esto hace que esas personas no quieran hacer nada.



5.5.2

PROBLEMA: cuando las personas no realizan algún deporte comienzan a tener problemas de salud.

PREGUNTA: ¿cuales son las enfermedades que presenta el ser humano al no hacer deporte?

RESPUESTA: cuando no realizamos alguna actividad física podemos comenzar a desarrollar obesidad, problemas cardiovasculares, a tener debilidad en los músculos. etc.


5.5.4

16

PREMISA: que bueno es trabajar en los emaforos

PREGUNTA: ¿Cuánto ganan los extracomunitarios que lavan los parabrisas de los coches detenidos en lo semáforos?

martes, 15 de mayo de 2012

TEXTO ARGUMENTATIVO


DIFERENCIAS EN LAS 6 VERSIONES DE MARGARITA:

En su primer texto solo escribió su propia opinión en preferir entre un baño y una ducha.

En el segundo texto tuvo en cuenta la opinión de sus compañeros y lo unió con su opinión.

En el tercer texto junto con lo anterior agregó ventajas del baño y la ducha.

En el cuarto texto escribió lo anterior en un guión: incluyendo una conclusión y organizando los puntos a favor y en contra, y su opinión.

En el quinto texto, lo complementó con la intención de convencer, para dar más a conocer las ventajas del baño por petición de su madre.

Anteriormente incluyó su opinión y la de otros pero finaliza sustentando con una tesis al demostrar con estas opiniones que son ciertos las ventajas del baño y la ducha.

CARACTERÍSTICAS:

Tiene una introducción donde expone el tema.
Margarita tiene la intención de convencer.
Plantea sus puntos de vista.
Tiene una conclusión, argumenta sus tesis con las opiniones dadas por su familia y compañeros.




Lizbeth Cubillos 
Grupo 12

lunes, 14 de mayo de 2012

2

texto 1: es muy corto y  su idea no es muy convincente.
texto 2: sigue siendo corto pero ya esta mejor redactado.
texto 3: es un poco mas extenso pero todavía no esta bien su súper  estructura.
texto 4 : esta mejor redactado y su súper  estructura esta un poco mas clara.
texto 5 : lo redacta de una mejor forma y su súper estructura es mucho mejor
texto 6 : esta muchísimo mejor redactado, la súper estructura esta mucho mejor, la conclusión es muy buena.




margarita nos enseña en su texto el punto de vista que tiene ella con este tema y cita algunos beneficios que tienen las duchas y el baño. no quiere que el lector se incline por uno de estos. para realizar este texto ella hace varias consultas para así poder llegar a una buena conclusión.


lunes, 7 de mayo de 2012

HISTORIA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO.
1.


1. texto: es corto, poca puntuación y carece de estructura. 
2. texto: carece aun de estructura, pero tiene mas argumentos e ideas para sustentar una tesis.
3. texto: margarita le agrega datos reales ademas de su opinión.
4. texto: el documento ya tiene una estructura desarrollada. Especifica el tema del que se va a hablar, una opinión, argumentos y conclusión.
5. texto:  este texto, posee una conclusión mas concreta.
6 texto:  este texto ya tiene ideas concretas y organizadas. Tiene datos reales de investigación. la conclusión esta claramente sustentada. los argumentos están en orden y especificados.


2.


Margarita presentó un texto donde expone las ventajas y desventajas de los dos elementos que habían que analizar. No trató de convencer al lector de inclinarse por una sola idea, pero expuso con total claridad su posición en la conclusión del texto.
Organizó el texto empezando por contextualizar al lector en la situación a discutir y luego, expuso los argumentos, añadiendo datos de investigación.
Utilizo un lenguaje formal.
Adopta una posición ecléctica.


Lorena Bernal Tapia Grupo: 12